完成文章——我真的不敢相信！老师竟然让明华担任组长。我怎么可能和他合作完成小组作业呢？
——我想起——上个星期，我和明华一起做了值日生。
老师迟了五分钟下课，今天又是我打扫课室。我快不够时间买食物吃了！于是， 我三两下把白板擦了——明华见了我要离开课室——他摇摇头——
拿了我的板擦——示范给我看——我看了不服气
我想明华故意的，要浪费我宝贵的时间，因为——我还要跑去食堂买食物呢！
今天，老师要我们找旅游景点的照片和资料
我负责观景摩天轮和圣陶沙
明华负责滨海艺术中心和牛车水
我草草把资料打印出来，想要准备回家。谁知道，明华叫住了我，他要我重新打印。我听了很生气，觉得他在为难我。我顶撞他 ：“你为什么对我有意见？”
“你看，你这张照片没有人潮——死气沉沉——带不出旅游的气氛————还有摩天观景轮最好找晚上的照片——五彩缤纷的灯光比较灿烂——周围的夜景特别漂亮，比较吸引人。”明华耐心解释。
“我是好心提醒你，如果你真的把这样的作品给级任老师，她明天退货，又要我们留下来重做，那不是浪费更多时间？”明华继续说。
顿时，我恍然大悟！
经明华这么一说，我才明白他做事尽量完美，不要留手尾。我做事的态度和他比起来，真是一个天一个地。
我当场对明华的指导表示感谢：“谢谢你！”
不客气——同学之间互相帮忙
感想：我终于明白了明华三番四次纠正我的行为是为我好，我现在才懂他的用意。如果一个人有正确的学习态度，做事按部就班，就会更快取得成功。我反省自己这两次处事的结果，终于明白“欲速则不达”的道理。
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完成文章——
“放学后，我独自走在回家的路上。当我经过一个组屋旁的游乐场时，看到一个小女孩 向我跑来……“
完成文章——
我读小纸条一遍又一遍，不知道怎么帮小明？我回来课室拿钱包，刚好看到桌上有一张纸条，这是一张求救的纸条。
“小明为什么会要我救他？”我不禁想起小明最近的行为有些反常，一个人闷闷不乐地坐在课室，不去食堂买东西吃。
这时，小明拿着垃圾篓 （lǒu）回来课室，原来今天他是值日生。他看着我，委屈地说：“你看到纸条了？”
“小明，到底发生了什么事？你今天又不去食堂买东西吃？”我走过去问他。
“我……我……带了饭盒来……学校。”小明的眼眶红红的，吞吞吐吐地说。
“你是不是有话要对我说？”我关心地问。
“嗯……我的事我自己解决……”小明欲言又止。
“那我去食堂了。”我脑子里有一千个问号，可是我没有追问小明。我正要踏出课室，没想到，我看到一个人影鬼鬼祟祟地跑进来。我连忙躲在门后面，仔细一看，是隔壁班的国华！他来找小明做什么？
只见小明看到国华，好像老鼠看到猫，吓得脸青唇白。然后，小明赶快把钱包交给国华。只见国华把里头几张“两元”钞票拿出来，塞进自己的口袋里。
我心想：国华怎么这么胆大包天？难道小明的问题和国华有关？这时，国华把小明的书包举在空中，急得小明直跺脚还嚷道：“把书包还给我！”
我心一急，脱口而出：“小心小明的饭盒，别掉了！”
话音刚落，小明书包里东西全撒了出来----除了课本和水壶，什么都没有。小明所谓的“饭盒”呢？
电光石火之间，我明白了！小明根本没有带“饭盒”！他是故意不买东西吃，零用钱竟然成了国华勒索的“保护费”！我觉得事态严重！我要揭发国华霸凌同学、收保护费的事！
“国华！你在干什么？”我大声地说。
国华狠狠地瞪着我，举起拳头，示意要打我。
“原来，小明这几天没买食物吃，就是因为你造成的！”
“国华，我要你把小明的钱还给他！否则，我就告诉级任老师！”我不知道哪来的勇气，为的就是要保护小明。
这时，陈老师经过课室，听到我们互相喝骂，立刻了解事情的来龙去脉。
“小明，这一切都是真的？我会记国华一个大过。我现在会通知国华的父母，让他得到应有的惩罚。”陈老师安慰小明。
“国华，我要你现在跟我去校长室！”陈老师立刻命令国华。
国华听了，红着脸低下头，跟刚才欺负小明的样子真的是天渊之别。
我安慰小明：“你应该早点把心中的委屈说出来。现在一切都过去了，没事了。”
“家豪，谢谢，谢谢你！”小明说完，露出往日的笑容。
我很庆幸能及时帮助小明！幸好，这一切都结束了。国华也得到应有的处分。经过这件事，我也明白了同学们可能因为害怕而不敢把心事说出来，所以，我们要多观察他们的言行举止，一定要主动关心，才能解决他们的问题。学校霸凌其实严重伤害了同学的自尊，此风不可长，所以我们要杜绝霸凌。
看图（一） 休息过后，我一个人回到课室 | 看图（二） 我看到桌子上有一支漂亮的铅笔 | 看图（三） 刚好小明拿了垃圾桶回来 |
看图（四） 小明看到我手上的笔，显得很生气，因为他以为我要偷他的笔 | 看图（五） 我说：“我没有偷！” 小明不相信。 我们吵架。 （打着领带的班长出现在门口） | 看图（六） ？ |
突然，我想起了上个星期发生的事。我不小心把小明的计算机放进我的书包，还带回家。我以为是小事，没有立刻告诉他，反正隔天上学碰面才还他也不迟，想不到害他无法完成数学功课。可是，我已经向他道歉了，他却好几天不和我说话。原来，他还在为这件事耿耿于怀。
4 reasons why+how ——猫不见了？？
1——抱着宠物猫——来到组屋楼下——才发现忘了给它拴上布链——
2——刚好——看到朋友小丽要去——书店买文具——好奇问了——买什么——又聊到前天的电视剧情节
3——我比手划脚——形容剧情
4——随手——把宠物猫——放在地上
小丽发现我的宠物猫不见了！
我才惊觉——没有听到“喵喵”叫
一直叫——没有回应
小丽陪我找——可是找不到——叫我赶快回家把这件事告诉妈妈
我独自回家——越想越伤心——连妈妈煮好的午餐也吃不下
妈妈安慰我
我——搭电梯到了楼下——看到一张通告——我认得是我的猫，而且还注明它的编号
我马上联络对方
过了五分钟，有一个中年男子和看似十岁的男孩——抱着我的猫——告诉我——他们在公园骑脚车看到我可爱的猫——他们本来想养——可是发现有一个牌子——应该是有主人
我连声道谢——告诉小男孩——可以来我的家——和猫咪一起玩。
感想（conclusion/lesson learnt）——经过这件事，我学到了做事一定要小心，要做一个有责任的宠物主人。这次幸好这对父子帮我找到我的猫，下次就没有这么幸运了。
4 reasons why+how ——
我为什么要帮忙那个妇女 ?
1——老师带领我们一组的童子军——到学校附近——地铁站——募捐
我站了快半个小时——没有人愿意乐捐
经过的行人——连看也不看我一眼——有些甚至无情地说“走开走开！”或“不要不要！”
2——这时，一个穿着花裙子的妇女走上前
问我——是为了哪个组织募捐——我马上回答——为了这个社区的弱势群体——把筹到的款项——买日常用品给他们——
那个妇女——微笑着点了点头
3——她——竟然给了十元钱！
——（时间久——加深印象）
我看到她的其中一个购物袋——是某名牌球鞋的购物袋！
4——她坐在一个长凳休息
拿起手机——跟对方聊天——突然——尖叫道——哦！客人都来了！我现在就回家！
说完，匆匆忙忙离去
我看到地上有一个购物袋——很熟悉——好像是那个妇女的
有一个戴着眼镜的中年男子走了过来——眼珠子转来转去——向购物袋——大步跨前
我感觉到——这个男子——心存不轨
灵机一动——大声喊：“阿姨，您的购物袋忘了拿！”
那个男子——停止了脚步——假装看别处——我心里不禁放下心中大石：“幸好！我及时把购物袋物归原主！”
阿姨——向我道谢——说——这个球鞋——是她儿子——的生日礼物
4 reasons why+how ——为什么那个妇女的手提袋被偷 ?
1——这天，林阿姨为了孩子的专题作业——来到图书馆找参考书——
——林阿姨——来到——图书馆的放着科学参考书的书架——找相关资料
2——蹲下——觉得手提包的吊带——太长——很麻烦——随手放在书架上
3——林阿姨没有想到——旁边有一个戴着墨镜的中年男子——把她的一举一动看在眼里
4——那个男子——观察林阿姨——正专心致志地阅读其中一本参考书
等到时机成熟——以迅雷不及掩耳之势——抓了林阿姨的手提包——拔腿就跑去——图书馆的门口
林阿姨——吓得目瞪口呆——过了几秒——她才回过神来——大声叫喊——抢劫啊！抢劫啊！
有几个好心人和图书馆管理员——加入了追逐战
“皇天不负有心人”——他们合力逮住了小偷——有人当场报警
不到五分钟，
再三确定林阿姨是失主
林阿姨——手提包——失而复得——感谢——几个好心人的帮忙——
经过这件事——她明白了——“防人之心不可无，害人之心不可有”————她以后出门——会有警觉意识——在公共场所要注意不要露财,
4 reasons why+how ——我的手机为什么被抢 ?
１——爸爸买了一台手机给我——而且手机套——是我喜欢的粉红豹！
２——我在楼下的咖啡店——用了午餐——>>>
一边走一边玩着刚下载的手机游戏
３——我听到后面有脚步声——不疑有他——只是想着回家开冷气——消消暑
４——走进电梯——我问了对方——几楼——可是——对方没有回应我
我觉得奇怪——他跟我住同一层楼吗？？？
我想看清楚对方的样子——可是——他戴着一顶鸭舌帽——他连忙把帽子压得低低的——我只是用余光看了对方的衣着——对方好像是一个青年
我紧盯着电梯上面的那排数字
可是——突然——对方靠过来
我来不及反应
对方用力把我推倒——
抢了我的手机——这时——电梯门刚好大开——我连忙喊：“抢劫啊！”
电梯门——有一个人——他看了青年——大声喊：“志强，你在干什么？”——我抬头一看——原来是——邻居——王老伯
那个青年却止步——说了一句：“爸……我……”
我才惊觉——抢我的钱包——是我的邻居——志强！
心里——感到不解——
“你知道你在做什么吗？我一定要报警！”
王老伯当场报警。不到五分钟，
把那个志强铐上手铐，带走了
我看着王老伯忍住眼泪，看着儿子被警察带走
王老伯——才解释——志强交了损友——不但染上抽烟赌博的恶习————还变本加厉——偷了他的钱
不能让儿子继续错下去
造句：按照规定，我们必须先到售票处领取我们预订的火车票才能上去。
年在停车场捡到一个包裹现钞的大信封，拾金不昧还给失主，也不要回报。
造句：这是大家共用的物资，你不可以占为己有。
造句：妈妈感到一阵晕眩，脚一软，摔倒了。
嘴唇微微抖着
造句：那个哑巴一脸惊讶、嘴唇微微抖着，还打着手势，原来是发现了那个掉在水沟的老人。
造句：她微笑着注视我们，我迟疑了一会儿才认出她是学姐。
造句：他身上仅有八十元，仍兴致勃勃地谈论着他接下来的背包旅行。
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Answer
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1
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2
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2
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7
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3
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5
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4
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8
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5
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6
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Answer
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6
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变化
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7
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宝贵
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8
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集合
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9
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严肃
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10
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关系
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11
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忍不住
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12
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得意
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原因
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心情
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Q13
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听写事件之前，小亮戴帽子上学
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怕大家笑他
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担心
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Q14
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听写事件之后，小亮戴帽子上学
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志风骂小亮“小光头”
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伤心难过
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16 (1)
|
听写
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16 (2)
|
帽子
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√
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+
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*Nanyang Pri——南洋小学——学校口试练习问的问题。
关于：学校安全。
问题是：学校应该做什么让学生有一个安全的环境？
Eg 1) 学校应该怎么做／做什么——
给学生一个安全的环境？
Eg 2 ) 学校应该怎么做／做什么——
给学生学会环保？
Eg 3 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生对华语有兴趣？
Eg 4 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会乐于助人？
Eg 5 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会有礼貌？
Eg 6 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会关心别人？
Eg 7 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会饮食均衡？
Eg 8 ) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会做个好学生？
Eg 9) 学校应该怎么做／做什么——
让学生过马路要小心？
Eg 10) 学校应该怎么做／做什么——
让学生学会安排时间？
通常问题：如何／怎么做
——都要3-4个方法／建议。
不管考官问——其实很容易，
安全环境
（１）校长可以在周会上提醒学生——安全环境的重要性——不能为了一时的贪玩，而造成他人受伤。
（２）学校可以把——安全环境当成一个主题——在这个星期，学校也举办海报设计比赛——得奖作品——可以张贴在——学校走廊、课室、食堂等等——提醒学生——不要在楼梯口玩闹、不要在走廊追逐、不要在食堂你推我挤，以免发生意外，害人害己。
（3）Eg.安全环境——学校可以在这些主题周——举办好玩的活动或游戏，通过轻松方式，学生就可以从中学到——对给自己和其他同学负起责任。
（4）Eg.安全环境——老师也可以在公民课给学生看相关的录像/新闻等等——提醒学生如果在学校对他人做了危险的动作，那就会造成意外发生，如果对方受伤入院，闯祸的学生是要负起全部的责任。
（安全环境）——总的来说，我觉得这些建议有助于学生了解学生也有责任把学校打造成一个安全环境。学校是第二个家，只有给自己和他人安全环境，才能够专心学习和玩乐。
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环保
（１）校长可以在周会上提醒学生——环保——的重要性——地球生病了，我们要保护地球，不要制造垃圾，也不要乱丢垃圾，要好好利用资源，记得“重复使用”（Re-use）、“减少”（Reduce）、“回收”（Re-cycle）。
（２）学校可以把——环保当成一个主题（theme）——在这个星期，学校也在各个角落张贴海报——提醒学生——要节省用水用电、减少浪费纸张、美化校园、爱惜食物等等。
（3）Eg. 环保——学校可以在这些主题周——举办好玩的活动或游戏，通过轻松方式，学生就可以从中学到——环保不但改善我们的生活，减少浪费。
（4）Eg. . 环保——老师也可以在公民课给学生看相关的录像/新闻等等——给学生了解——>>>
——人们为了吃鱼翅而滥杀鲨鱼很残忍，而且还污染大海。
——因为不断地建造房子和工厂，所以很多树木被砍伐，所以我们要减少纸张和即用即丢的筷子、餐盘等等。
——尽量使用环保购物袋，不要使用塑料袋——因为塑料袋很难分解，埋在土地也会污染环境。
（. 环保）——总的来说，我觉得这些建议有助于学生了解学生——自己和周围的人都有责任爱护地球。
I have
done 安全环境 /环保 for you.
Please
do the rest . .........
讲华语／乐于助人／礼貌／关心他人／饮食均衡／好学生／公路安全／珍惜时间——
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